8211; analiza uwarunkowań, przebiegu
i skutków wykorzystania metod właściwych dla zarządzania kompetencjami w praktyce zarządzania zasobami ludzkimi wybranych przedsiębiorstw (studium przypadków). Diagnoza mocnych i słabych stron systemów ZKZ w badanych organizacjach, analiza porównawcza.
Książka stanowi interesujący przyczynek do problematyki zarządzania personelem
w no
8211; Jaka perspektywa?
4.6. Znaczenie badań transdyscyplinarnych
4.7. Odpowiedzialność uczonych za skutki prowadzonych badań
Pojęcie, taksonomia i semantyka zdywersyfikowanego ryzyka
Stan zagadnienia
Pojęcie ryzyka
Taksonomia i typologia ryzyka
3.1. Ryzyko ubezpieczeniowe
3.2. Ryzyko ekonomiczne
3.3. Ryzyko kursu walutowego i stopy procentowej
3.4. Ryzyko produkcyjne
3.5. Ryzyko prawne a bezpieczeństwo
3.6. Ryzyko organizacyjne
3.7. Ryzyko polityczne
3.8. Ryzyko związane z nowymi technologiami i ekologią
3.9. Ryzyko medyczne i epidemiologiczne
3.10. Ryzyko farmaceutyczne
3.11. Ryzyko chemiczne
3.12. Ryzyko psychologiczne
3.13. Ryzyko socjologiczne
3.14. Medialne ryzyko środków przekazu
3.15. Ryzyko cywilizacyjne i kulturowe
3.16. Ryzyko filozoficzne, etyczne i religijne
3.17. Ryzyko siły wyższej
Prawo do podejmowania działań obciążonych ryzykiem
Podsumowanie rozdziału II
Rozdział III. Generalne zasady interdyscyplinarnego zarządzania ryzykiem
Określenie zasad procesu zarządzania ryzykiem
1.1. Identyfikacja i analiza ryzyka
1.2. Ocena i sformułowanie wariantów
1.3. Ograniczanie i eliminowanie przyczyn ryzyka
1.3.1. Zwiększanie zasobu informacji
1.3.2. Skutki asymetrii informacji
Przeciwdziałanie zdywersyfikowanemu ryzyku
2.1. Klasyfikacja sposobów przeciwdziałania ryzyku
2.2. Ponoszenie ryzyka (własne pokrycie ryzyka)
2.2.1. Wkalkulowanie ryzyka w cenę
2.2.2. Zapobieganie ryzyku przez tworzenie rezerwy
2.2.3. Przeniesienie ryzyka
2.2.4. Kompensacja ryzyka
Problemy związane z zarządzaniem ryzykiem w małych i średnich przedsiębiorstwach
Inne sposoby radzenia sobie z wybranym rodzajem ryzyka &
Krytyczna analiza teorii kompetencji i zarządzania kompetencjami prowadząca do rozstrzygnięcia dylematów i sprzeczności definicyjnych oraz terminologicznych. Ustalenie relacji problematyki kompetencji do teorii kapitału ludzkiego, kapitału intelektualnego, zarządzania wiedzą oraz zarządzania talentami. Synteza i porządkowanie dorobku nauk
o zarządzaniu w zakresie zarządzania kompetencjami i kompetencyjnych systemów motywowania.
Próba stworzenia modelu kompetencyjnego systemu motywowania syntetyzującego teorie motywowania, w tym zintegrowany model motywacji. Opracowanie autorskiego modelu kompetencyjnego systemu motywowania uwzględniającego wzajemne oddziaływanie kompetencji pracowników i strategii organizacji.
Konfrontacja teorii z praktyką &
Przedstawiono w niej istotne zagadnienia metodologicznych problemów badania kompetencji, zarządzania kompetencjami pracowników oraz zarządzania kompetencjami organizacyjnymi.
Niektóre zagadnienia zostały przygotowane przez praktyków, którzy ukazują możliwości zastosowania koncepcji teoretycznych w działaniach zmierzających do podniesienia poziomu zarządzania kompetencjami w przedsiębiorstwach.
W pracy dominuje podejście metodologiczne i organizacyjne, szczególną uwagę zwrócono m.in. na strategiczny kontekst zasobów ludzkich, kompetencje firmy przyszłości, doskonalenie kompetencji istotnych oraz patologie organizacyjne jako hamulec rozwoju kompetencji.
Wprowadzenie
Część I. METODOLOGICZNE PROBLEMY BADANIA KOMPETENCJI
1. Kwalifikacje a kompetencje (rozważania metodologiczno-systematyzujące)
Zbigniew Antczak
2. Problemy metodologiczne pomiaru i raportowania kompetencji
Ryszard Walkowiak
3. Kompetencyjny model zawodu psychologa
Władysław Jacek Paluchowski
4. Kompetencje psychologów pracy i organizacji i ich znaczenie dla rozwiązywania problemów współczesnego świata
Barbara Kożusznik, Małgorzata Kożusznik
5. Rozwój talentów w organizacji. Specyfika i instrumentarium
Alicja Miś
6. Sztuczne systemy immunologiczne w analizie kompetencji
Tomasz Nietubyć, Stanisław A. Witkowski
7. Testy kompetencji &
Powered by WordPress